miércoles, 23 de noviembre de 2016

Actividad 7

Comentario sobre los PDF

Tanto el esquema y la estructura de los distintos puntos de focalizar la cultura en Jalisco resultan muy bien planteados y pensados, en papel, claro está. Pues si bien existe un factor humano y estético en la promoción a las artes y la cultura del gobierno, no deja de ser un planteamiento idealizado, y por lo que conozco, altamente burocrático. Aun así se tienen iniciativas variadas que incluyen la música, la lectura y las artes, de las cuales yo desconocía toda información, y considero bueno que se estén llevando a cabo este tipo de proyectos. Algo que me parece coherente dentro del desarrollo que ofrecen es que no solo se muestran los programas y los quehaceres culturales sino que también existe una crítica hacia el desarrollo dado hasta ahora y los problemas inmediatos que se enfrentan en estas tareas culturales, como la problemática que se plantea en lo referente a las bibliotecas del estado. Un punto que me llamo la atención, es que la mayoría de estos proyectos tengan propósitos a futuro, tanto en el desarrollo como en la promoción, me parece bien que esta sea una forma de empezar con esos proyectos, pero también da cierta idea de que mucho de estos son ideas a la deriva realmente, sin un punto fijo y organizado de concebirse, o al menos esa idea me dio muchas veces, como con el museo de la cultura popular que solo menciona su intención de llevarse a cabo y ahí queda.

Visita a un centro cultural


Decidí visitar el Museo de Arte de Zapopan, como parte de la última actividad, pues a pesar de la cercanía y que me queda de paso casi todos los días, pocas veces he entrado a este recinto.
            Algo que me pareció bastante grato son las distintas actividades que se manejan en el museo además de las exposiciones claro está. Por ejemplo, tienen iniciativas de inculcar la creatividad entre los más chicos, que pasen por el lugar. Hace unos días, ofrecieron gises gigantes para poder dibujar de manera libre en el centro histórico, desde simples rayones y carteles, hasta dibujos más elaborados por toda la explanada y el andador. Y tal parece que este tipo de actividades no son esporádicas.

            Preguntando un poco, me informaron que se han hecho talleres de lectura al aire libre en el pasado. Más o menos, hace un año, en donde se reunían distintos grupos de estudiantes entre cuarto y sexto de primaria, y se organizaban lecturas de Alicia en el país de las maravillas, así como competencias de lectura en voz alta, en donde se regalaban libros a los participantes. Esto, justo en las afueras del museo con su ayuda técnica y promoción. de primer momento, como me explicaron que llevaron a cabo estos talleres en el pasado, se adapta perfectamente a el proyecto de gestión cultural que propongo, pues es difusión de lectura en espacios abiertos con una dinámica similar, solamente cambiando libros por historietas.

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Proyecto de Gestión Cultural

Proyecto de difusión de la lectura a través del comic

Responsable del proyecto: Luis Alejandro Hernández García

Fundamentación del proyecto: la lectura es una de las actividades que más empeño se ha puesto en promover desde distintos ángulos, sin embargo, desde mi punto de vista, algo que se ha desperdiciado durante los últimos cinco años, por decir algún número, es el auge masivo que han tenido las películas de superhéroes, y es algo que se ha desaprovechado, digo, porque es a partir de la historieta donde se puede inculcar el gusto por la lectura en los más jóvenes, sobre todo en aquellos que no tienen ningún tipo de interés por obras literarias, pero si en obras donde aparezcan aquellos personajes que tanto entretienen en cine y en televisión. El comic, al mesclar elementos literarios con artes visuales, se convierte en un medio indispensable para la difusión de estas artes, con la ventaja de tener un precio más accesible, elementos reconocibles por el público joven y una corta inversión de tiempo en la lectura, sin necesidad de fragmentar una historia.

Objetivos: crear una conciencia de la lectura a través de un medio accesible y entretenido para los jóvenes. Aquí se puede considerar la historieta como un medio “de salto” hacia la literatura, al condicionar la actividad de lectura, a través de los mismos medios y técnicas, facilitando así el acercamiento a otro tipo de lecturas y actividades relacionadas con ello, como asistencia a bibliotecas o librerías.

Actividades: promoción a través de la lectura, esto incluye pequeños talleres en donde se lean y se regalen, ya sea distintos comics de diferentes personajes o comics de un solo personaje, y se recalque la importancia de la lectura y se enseñe que el comic también cuenta como lectura. Estos talleres también deberán servir como adiestramiento a los maestros y padres sobre que recomendar a los más jóvenes y como enseñarlos a leer otro tipo de medios, además de explicar algunos conceptos para evitar o quitar prejuicios sobre este medio.
Lugar de realización: al ser una lectura colectiva se puede desarrollar en un ambiente abierto, pues no es necesario invertir mucho tiempo en la lectura de un comic (30 minutos como máximo) además que se realizara en espacios públicos y abiertos, para dar a entender que no es necesario estar encerrado en casa o en una biblioteca para llevar a cabo actividades de lectura.

Periodo de realización: las actividades se realizaran en un máximo de una hora, entre lectura y explicaciones, dependiendo la amplitud del grupo que se presente, o si estas se llevan a cabo en grupos escolares, se puede dividir en lecturas individuales y colectivas. El tiempo de realización es bastante abierto. Serian jornadas cortas de máximo tres horas, entre semana o en sábado. Con una duración dependiendo de la aceptación.

Público al que va dirigido: como se explicó en puntos anteriores, serian lectores jóvenes, que pueden oscilar entre los 9 y los 15 años, que es donde se desarrollan por lo general hábitos de lectura, así como el gusto por la misma. Otro sector seria educadores y padres de familia, sobre la concientización de la lectura en los jóvenes y el comic como una opción para lograr esto.

Metas: lograr una aceptación del medio del comic como una opción de lectura hacia los más jóvenes. Inculcar el habito de lectura a través de medios no tan convencionales y más populares dentro de la población. Identificar la lectura como una acción que se puede llevar en conjunto, en espacios públicos y en medios digitales.


Vinculación: al tener el objetivo de obsequiar ejemplares de estos comics, se podría establecer un acuerdo con editoriales que publican en español para la disposición de material, así como ayuda de librerías y bibliotecas que manejan historietas dentro de su catálogo.

domingo, 30 de octubre de 2016

meme sobre la actividad de podcast


¿La importancia de estudiar humanidades? (podcast y guión)

¿La importancia de estudiar humanidades?

No es ninguna novedad que las humanidades, en general están desvalorizadas, y este es un fenómeno que se da desde grados anteriores, en donde en el bachillerato no se efectúa una enseñanza propia de esta ciencia, y por lo tanto, el estudiante de humanidades se ve obligado constantemente a jugar al defensor de las humanidades.
            No creo que sea un efecto único de las humanidades, o de los estudiantes de letras, el tener que jugar al abogado defensor, pues no somos los únicos a los que les cuestiona “la utilidad” tanto social como laboral. Desde mi perspectiva este fenómeno se repite en cada una de las carreras y de los institutos, la diferencia es que nosotros la vivimos más de cerca, y ¿por qué no?, hasta nosotros mismos hemos cuestionado la verdadera utilidad de las humanidades más allá del gusto personal.
            Otra diferencia, es que nosotros debemos, casi por obligación, encontrar aquel o tal argumento que sustente nuestras decisiones, independientemente de la idea personal que tenemos, el gusto y la afinidad por la literatura. Es ahí donde prevemos un problema fundamental, ¿podemos realmente justificar, partiendo desde una visión interna, la importancia de estudiar letras hispánicas?.
            Ignoro si los que me conozcan me hayan escuchado alguna vez hablar sobre este tema, pero siempre he sido de la opinión que la literatura no es indispensable para la vida cotidiana, constantemente hemos sido testigos  a través de conocidos, amigos o familiares, lo poco relevante que es la literatura para su vida diaria, su entretenimiento, su salud, e incluso su pensamiento.
No debemos engañarnos, la literatura no es vital de ninguna forma, como lo podrían ser las ciencias de la salud o incluso la ingeniería (sopesando, aquellas formaciones que incluyen, tanto el diseño que nos permite tener una vida más sencilla y una mejor calidad de esta). Así pues, nuestra carrera, las ciencias a las que somos afines, funcionan como un complemento para la vida diaria, nunca como objetivo primordial. No intento menospreciar una carrera y una ciencia que me ha proporcionado tantos y buenos momentos, pero no pienso utilizar argumentos en los que sinceramente no creo.
De igual forma no es que tenga una visión pesimista sobre el tema, pues siempre intento fungir como promotor de literatura con mis conocidos no lectores, así como promotor del comic, con mis conocidos lectores y no lectores. Pues creo que la literatura nos hace desarrollar facultades interesantes así como pensamientos y modos de vida que de otra forma no conoceríamos, pero esto depende únicamente de la persona, pues ni siquiera podemos garantizar este aspecto de forma externa.
Las humanidades parecen tener un sentimiento de inferioridad, y estos o aquellos argumentos enfrascados en defender su visión solo garantizan y reafirman esta visión inferior que tenemos de nosotros mismos. Como aquel estudiante maltratado que requiere siempre de la aprobación de los otros para sentirse bien consigo mismo. Una actitud, desde mi posición, infantil, y cuya constante reiteración hace que las dudas surjan de todos lados, incluso de nosotros mismos.
Entiendo que no es una visión muy popular viniendo desde un estudiante de humanidades, pero si hablamos de una importancia real e inmediata, la verdad saldremos perdiendo fuera de aquellos argumentos súper idealizados en donde nos representamos como superhombres dispuestos a esparcir la verdad ultima que les es velada a aquellos menos afortunados que no conocen la palabra de los humanistas.

Como conclusión solo puedo decir que desde mi muy subjetiva opinión somos una ciencia interesante, primordial en aspectos secundarios pertinentes al desarrollo intelectual (académico y personal) y del entretenimiento humano. 

domingo, 9 de octubre de 2016

Codigo profesional de humanidades


Características del actual profesional en humanidades (código profesional).
1-      Ética: se debe tener un código que rija el trabajo del profesional que garantice su honestidad y la responsabilidad propia y hacia el otro.
2-      Compromiso social: como profesional en humanidades se debe tener una conciencia clara sobre la situación social y su labor en ayuda a los problemas actuales de la sociedad en la que vive.
3-      Crítica: tanto en el trabajo ajeno como en el propio, se debe tener una actitud crítica constante en lo referente a la evaluación y la autoevaluación.
4-      Objetividad: se debe trabajar con una amplitud de visión sin prejuicios de ningún tipo: ideológicos, raciales, religiosos, sociales, etc.
5-      Responsabilidad: tanto propia como colectivamente, la responsabilidad profesional se debe tener tanto en lo personal, en lo laboral y en lo académico.
6-      Facilidad en la expresión: en lo referente a lo oral como en lo escrito, tener las facultades necesarias para la correcta comunicación.
7-      Facilidad en la lectura: incluidas todas las competencias relacionadas como seria: comprensión, análisis, evaluación y crítica.
8-      Facilidad en la redacción: una correcta presentación formal de trabajos académicos, profesionales, con el empleo de las técnicas necesarias según se requiera.
9-      Claridad: tanto en lo referente a la comunicación académica, como personal y laboral.
10-  Manejo de las normas: tanto académicas de orden formal (como el correcto uso de los aparatos de citas) como éticas personales y laborales según se requiera en la institución en que se ejerce.


10 áreas de desempeño laboral
1-      Traductor de textos literarios
2-      Traductor y maquetador de historietas
3-      Corrector de estilo
4-      Editor
5-      Lingüista
6-      Crítico literario
7-      Enseñanza del español a extranjeros
8-      En la radio y en la televisión
9-      Reportero
10-  En bibliotecas, museos, etc.


Curriculum Vitae

Nombre: Luis Alejandro Hernández García
Correo electrónico: luisalejandrohdz.gar@gmail.com
Teléfono: 331 3081775

Mi meta profesional consiste en ser partícipe de proyectos de investigación literaria, así como de crítica y docencia relacionadas con literatura del siglo XX y contemporánea, también tengo interés en el desarrollo teórico/crítico de la historieta.

Educación: actualmente curso el octavo semestre de la licenciatura en letras hispánicas.
Experiencia profesional:
Coordinador de la materia Literatura Norteamericana del siglo XX, como parte de las prácticas profesionales en  la materia “autogestión de proyectos lingüísticos y literarios”.
Profesor suplente en la materia “literatura I” en la preparatoria semiescolarizada perteneciente al Centro Universitario América.

Actividades extraacadémicas: participante en el proyecto de promoción a la lectura “Niños del Verano”.


domingo, 4 de septiembre de 2016

¿Por qué decidí estudiar letras?

¿Por qué decidí estudiar letras?
Después de tres semestres de estudiar la Licenciatura en psicología en UDG, decidí que no era mi rumbo y que no me veía trabajando de esto, después de considerarlo unos meses, decidí darme de baja de la carrera y hacer trámites para la Licenciatura en letras hispánicas, también en UDG, pues, como la mayoría, tengo cierto gusto, por las actividades de lectura y/o escritura, así como por la docencia y la investigación en lo referente a literatura.
¿Cómo ha cambiado mi visión?
Cuando entre a la carrera no tenía una visión muy clara, referente a sobre que enfocar mi vida profesional, pero con el transcurso de los semestres esto ha sido más claro, enfocando mis esfuerzos en lo referente a la docencia, y a la investigación literaria. De igual manera, siempre he encontrado apoyo del profesorado al momento de proponer temas que son de mi agrado en los trabajos (como la historieta), y si entre con la visión de enfocar mis esfuerzos en este medio, se ha mantenido a lo largo de la carrera.